学校教学的主阵地是课堂，强化教研工作是实施素质教育的核心，而强化教研工作的落脚点，则是优化课堂教学。因此，学校的教研活动必须立足课堂教学这一基点，切实围绕课堂教学开展教研活动。为使我校的教研活动健康、有序地进行，特制定教研活动制度：

1、学校的教研工作在校长领导、教科和教务两部门指导下进行，下设语文、数学、英语、理化、政史和体育、综合七个教研组，每组选聘教学或业务骨干一名任组长。

2、每学期教研组长要根据学校工作计划和教科、教务工作计划的要求部署教研组工作，制定出具体、务实、有效的教研工作计划，并认真组织和具体实施教研计划，不断提高本组教师的教育教学水平。期中对教学常规、计划等进行检查，期末进行总结。

3、教研活动做到“四个到位”即计划到位、时间到位、实施到位、考评到位。

4、根据教研动态和学校实际情况适时组织教师赴外地参观学习和考察，或邀请外地专家来校讲学。

5、每个教研组间周组织一次集体活动，每次活动应安排具体内容，不搞形式主义，组长负责。

6、教研活动要因地制宜，形式多样，要针对教育教学实践中遇到的实际问题，针对本组教师及学生的实际情况，有的放矢，循序渐进地开展教研活动，集众家之长，一个问题一个问题地加以研究解决。每学期每个教研组都要安排一定数量的公开课活动。无论什么“课”，都要有“一课一案”的书面材料及评议记录。每次活动，全组教师必须参加。每位教师接受任务时不推诿,要尽到自己的职责和义务，并富有创造性地完成任务。

7、对已立项的各级各类课题，应按计划组织研究，并整理好论据归档，按时申报结题。而没有课题的教研组应积极创造条件确立自己的课题，营造浓厚的科研氛围。

8、“听课”作为教学交流的重要形式，也是教研活动的重要内容。教研组长要认真督查本组教师完成“听课指标”的情况，学校鼓励教师多“听”交流课，多角度审视，努力掌握课堂教学的规律，积累教学成功的经验，提高课堂教学的效率和效益。

9、学校鼓励教师加强教育教学理论的学习和实践，加强现代教育技术的学习和教育教学信息的搜集，自我加压，博采众长，不断“充电”，更新知识。学校鼓励教师积极向有关教育教学报刊、杂志投稿，积极参加教育行政部门、教育教学研究专门机构组织的各类竞赛活动。

10、积极组织参加教育主管部门组织的教研活动，非教育主管部门组织的教研活动一般不派员参加，特殊情况经校长批准后方可参加。切实可行的抓好教师的继续学习、培训等工作，提高教师教育教学能力，以适应现代教育教学需要。

 

教学工作检查制度

1、教学常规检查，主要由教导处负责，要加强对教学常规的检查、督促，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。

2、教学工作检查内容是：教学过程（备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结），教学计划和课程纲要、教学效果、教学常规等。其中上课情况是教学工作检查的重点。

3、教学工作检查实行教研组长、年级长与领导、教务处定期常规检查与不定期抽查的原则。

4、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学进度、课程纲要，教研组长要把好第一关。

5、期中、期末全面检查各组备课情况、教研活动、教师听课记录，学生作业等各一次，由教导处组织实施，以教研组、年级组为单位对本组教师进行全面检查，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。

6、每学期各教研组要利用活动时间，至少自查一次，在此基础上，每教研组推荐本组优秀教案和听课记录，对有创新性的优秀教案和听课记录及时进行表扬、展示。

7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。

8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的业务校长和教导主任要比一般教师多6节，年级长、教研组长全学期要比一般教师多听4节。听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次教研组长、年级长的听课笔记。

9、教学效果检查，主要以月考、期中、期末考核为主。每个教师在期中、期末考核后都要填写教导处下发的质量分析表、成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施。

 10、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1—2次，听取他们对各科教学及学校整个教学工作的意见。

11、每学期组织学生评教1-2次，由年级长交换年级进行测评和统计，教务处最后核算总成绩，