中学阶段的女同学大多认真踏实，对人亲切，细心谨慎，文静温和，情感丰富细腻，她们的形象思维优于抽象思维，机械记忆力较强，对文学、影视、音乐、绘画等方面有较浓的兴趣。但有些女生心胸狭窄，优柔寡断，情感脆弱，意志力又较薄弱，经受挫折后容易产生自卑情绪。一般来说，女学生要比男学生承受更多的心理压力。生理上的变化，会使她们产生一定的困惑和不安；学业负担的加重，会使她们中的有些人不知所措，传统的社会偏见，会给她们增加无形的压力。因此，班主任对女学生，要多一份热情，多一份关心，多一点细心和耐心。本人认为可以从以下几点来引导教育女生：

　　 一、树立信心，克服自卑心理

　　 女同学往往对自己的能力估计过低，容易产生自卑心理。班主任要采取多种办法，帮助她们树立信心。要多向女生介绍女性英雄模范和科学家、文学家等成功的事例。如两次获得诺贝尔奖金的居里夫人、美籍华人女物理学家吴健雄两次当选为美国物理学会会长。女生的记忆力较强，上课专心听讲，作业认真，这都是她们的优势，教师要充分肯定她们的优点，切记在公开场合下说女生"笨"、"反应差"等等，女生的自尊心很强，很注意别人对她的评价，因此在班级活动中，多为他们创设成功的机会。对她们的点滴成绩和进步，应该充分肯定和鼓励。即使发现她们的 缺点和退步，也不要大惊小怪，需要耐心启发，分析原因，鼓励他们进步。

　　 二、在学习生活上多关心与指导

　　 女学生感情丰富，反应敏感，因而更希望得到别人同情和理解、关心和支持。班主任必须了解这一点，当女学生取得成绩时要给以诚挚的祝福和鼓励，遭受困难和挫折时给以热情的关心和安慰，面对困惑和疑虑时及时给以理解和帮助。这样，使班级中每个女学生都感到，在自己的身边，有一位理解人关心人，值得信赖的师长兼朋友，她们就会充满信心地前进。如本人所带的班级中有一位女生学习成绩较好，但患病一个多月，家里又十分经济困难，哥哥还在上大学。因此她打算不上学了，我了解情况后，发动同学集资为她付药费，并不断的给她做思想工作，为她补课。由于教师和学生的关心和帮助，她重新振奋精神，学习成绩进步很快。

　　 三、积极引导，培养健康高尚的情操

　　 进了中学后，随着年龄的增长，常有一部分女学生由于迷恋言情小说，或沉溺与流行音乐，有的还出现早恋现象。由于这些原因，这些学生的成绩下降，精神不振。对于这些现象，班主任不必要大惊小怪，更不能在班级宣传和公开批评。而应能够理解和容忍，同时又要采取适当的方法进行引导。比如举办座谈会讨论"早恋的弊处"、"什么是青春美"、"你喜欢的歌曲"等。通过座谈会培养学生健康的审美观和高尚的情操。